为保障疫情防控期间线上教学的顺利开展和线上教学质量，经济与管理学院国际商务专业全体教师积极响应学校学院号召，精心安排，制定了环节周密、形式灵活的教学预案，全力保障网络教学顺利开展，确保专业课线上教学质量。自2020年2月21日起，国商专业多次召开线上教学工作会议，指导教师将相关的课件、视频、学习要求与进程表、题库、作业库、试卷库等教学资源上传到网络教学平台，并建立班级微信群，方便与学生联系。2019-2020学年春季学期国际商务专业共开设在线教学课程24门次，重修课7门次，在线课程共涉及14个班级，424名学生（82名为外国留学生），实现在线教学教师、课程全覆盖。
统筹协调，守望相助
国际商务专业负责人燕春蓉老师于2020年1月14日开始在美国加州州立大学蒙特利湾分校进行访学，虽远隔重洋，但她时时刻刻关心着国内的教学工作。燕老师不仅克服时差，积极指导教学工作和海外学生的授课工作，还在持续进行国际交流项目的沟通协调。2020年3月11日上午，受到Dante Di Gregorio教授的邀请，在课程Area studies ininternational business中，为美国学生做了关于“中国经济的崛起”专题讲座，并在讲座后与美国学生就中国人口老龄化、中国经济受到疫情影响等问题进行了热烈的讨论。
因材施教，勇于探索
庄伟老师本学期承担三门课程，其中两门是全英文课程，备课量极大。庄伟老师的网课经验丰富，热心指导很多老教师制作网课。由于学生中留学生数量较多，网络教学中出现即时沟通困难等问题，庄伟老师采用同时建立课程微信群和超星学习通课程群，在这两个群里用中英文对照发布消息。教学前，请学生提前预习超星中的讲义，观看课程的讲课视频；教学中，使用腾讯会议，解决课程的即时教学和沟通；教学后，布置课程的习题和讨论题，巩固课程的内容。同学们普遍反映教学效果好，受益良多。
思政引领，铸魂育人
于彤老师本学期承担《经济法》平台课的授课，为了优化网络资源，提升教学效果，于老师一方面积极学习网络教学技术，另一方面还购置了手机支架等教学辅件，潜心提升教学效果。在讲到“企业法”这一章时，于彤老师结合习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上的讲话、国务院常务会议有关企业政策和银保监会等部委发文，与学生探讨当前情势下企业克服疫情复工复产与推进大众创业万众创新的意义，将课程内容与当前疫情有机结合，用鲜活的案例进行教学，使思政内容入耳入脑入心。
陈忠义老师本学期承担公选课《围棋》的授课任务，虽临近退休，加之计算机技术相对薄弱，但陈老师不甘落后，认真学习。在有经验的老师指导下，通过努力，顺利完成网上建课，并掌握了诸多在线教学技术、方法。陈老师还结合课程特点，有机融入爱国主义教育。在讲到围棋发展史时，他深入浅出地阐释了“国运昌则棋运昌”的规律，表达了对新中国70多年所取得伟大成就的敬仰，深深地感染了听课学生。在专业教研活动中，陈老师还把自己对课程思政的理解和实践与老师们作了交流和分享，引起了老师们的广泛共鸣。 
秦宝燕老师本学期承担《经济法》、《信用法律与法规》的授课任务。作为资深法律老师，秦老师不断学习网课制作技术，积极探索采用学习通、腾讯会议、企业微信群等同步授课的方法，还自学EV、OCam等软件，自行录制并编辑授课视频，并上传学习通，从技术小白到熟练驾驭仅仅花了两周时间。在授课中，秦宝燕老师能结合当前疫情对学生进行教学。结合新冠肺炎对经济社会的影响，秦老师组织学生讨论为什么新冠肺炎在法律上属于不可抗力，并比较中外政府在应对疫情时采用的不同应对措施，通过理论讲授、案例分析、讨论互动等教学环节，抽丝剥茧，让学生增强对我国制度优势的自信。 
潜心耕耘，各展其能
在国商大家庭里，所有专业教师都全身心的投入教学工作，营造了良好的工作氛围。专业内多名60后老教师们也克服困难，勇于钻研，积极学习网课制作技术，在很短的时间内成长为“技术大咖”。
陈琳老师为学习网课制作，在开学前添置了新电脑。授课时，陈老师在学习通、企业微信会议、微信群、腾讯会议软件中转换自如，熟练把握课堂节奏和气氛，营造良好学习氛围。
同为有三十年以上教龄的陶仁泉老师，虚心请教学院教师并制作网课，目前也能熟练地开展网上教学活动。还有姚薇老师，虽因骨折休养，仍坚定信念，购置教学资料，认真备课，努力提高教学成效，为其他教师树立了榜样。
姚莉老师作为专业骨干，又是学院教学副院长，不仅自身率先垂范，全身心投入，从网上建课、平台使用、直播上课、PPT录屏、EV录屏到音频文件剪辑等都经历了不了解-学习-掌握-应用-分享的全过程，从一个多种教学平台和线上教学的门外汉变成了多面手，还把自己学习和使用各种教学工具和教学平台的方法、体会及时和老师们分享。
国际商务专业教师以此次网络教学为契机，立足本职工作，坚守教书育人的初心使命，不断提升自身授课能力，丰富课程资源，努力打造高质量的“云课堂”，保证了非常时期教育教学工作的秩序和效果。
