沪二工大学[2019]11号

　　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、全国教育大会精神和全国高等学校本科教育工作会议精神，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31号）和《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）等文件精神，切实加强学校学风建设，培养学生良好的学习习惯，促进学生全面发展和健康成长，构建学风建设长效机制，特制定本实施办法。

　　一、指导思想

　　高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，统筹推进社会主义核心价值观培育和践行，培养“四个意识”，坚定“四个自信”，使学生树立为中华民族伟大复兴而读书的远大理想。按照重心下移、标本兼治、整体规划、协同育人的工作思路，着力构建符合高等教育发展规律和适应学校人才培养要求的学风建设体系，开展精细化管理和精细化服务，为学生的终身发展奠定坚实基础，激励学生刻苦读书学习，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　二、总体任务与具体目标

　　本办法提及的学风，主要指学生的学习风气与学习氛围，由学习目标、态度、纪律、方法、兴趣和成效等方面组成。学风建设的主体对象是在校本专科生。学校学风建设的总体任务是，秉承“厚生、厚德、厚技”的校训，引导学生树立科学合理的目标，努力学习满足专业需求的各类知识，掌握先进的职业技能，养成勇于探索和创新的精神，培育“勤学、实践、创新”的学风。通过学风建设，推动学校“掌握职业技能、崇尚职业信用、彰显职业特色”的优秀应用型人才培养目标的实现。

　　具体建设目标有：帮助学生树立正确的学习目标；端正学生学习态度；培养学生养成主动学习、自主学习的习惯，掌握科学的学习方法，激发学生学术兴趣和学习动力，提高学生科研水平、实践能力和创新能力，最终提高学生的学习成效；建立健全学校的课堂规范、宿舍管理、请假考勤等规章制度，完善学生纪律处分、学业预警等机制；健全学风建设组织保障，强化学风建设考核，建立学校学风建设长效机制；最终形成学校良好的学风传统，营造有利于学生成长成才的育人环境。

　　三、 主要措施

　　1、加强师德师风建设，带动良好学风的形成

　　所有教师要严格遵守《上海第二工业大学教师职业行为规范》，认真落实立德树人根本任务，坚持教书与育人相结合，增强教书育人的责任感和使命感。引导教师以德立身、以德立学、以德施教，切实提高学校师德师风建设水平，全面提升教师育德意识和育德能力，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，以良好的师风促进良好学风的形成。

　　2、加强学生的理想信念教育，激发学生学习动力

　　加强学生的思想政治教育，把学生的理想信念教育放到首位。学工部门要定期调研，及时掌握学生思想动态，开展理想信念教育、专业思想教育和养成教育；把遵守基本道德规范和参与思政实践活动渗透到学生的学习生活全过程；要着力培养学生自我管理、自我服务、自我教育和自我监督的意识，激发学生学习的内生动力。

　　3、强化教师课堂管理责任，提高课堂学习效果

　　任课教师是课堂教学的第一责任人，要严格执行《上海第二工业大学教师教学基本规范》，提高课堂教学效果。要严格执行课堂考勤制度；维持好课堂教学秩序；上课期间，除处理紧急事件或用于课堂学习外，禁止学生使用手机、笔记本电脑等电子设备从事与课堂学习无关的活动。任课教师应每周提交学生考勤数据，并将学生迟到、旷课、课堂违纪等行为及时告知带班辅导员。

　　4、提升辅导员学风建设能力，推动良好班风的形成

　　学工部应开展学风建设相关培训，全方位提高辅导员学风建设与管理能力。辅导员要通过召开主题班会、指导创建优秀班团组织及优良学风示范班等手段，引导班级形成良好学风。一年级学生实行晚自习制度，每周至少有两个晚上在指定教室开展晚自习。对于任课教师反馈有迟到、旷课、课堂违纪等行为的学生，辅导员应及时对学生进行批评教育，并将其纳入个人综合素质测评。辅导员应对班级的班风建设工作进行记录，并作为评奖评优的重要依据。

　　5、完善学业预警机制，加强家校联动

　　要充分关注学生的学习成绩。辅导员应定期对学习成绩变化明显的同学进行谈话，尤其要关注学业困难的同学，了解原因，给与鼓励、指导并提供学业帮助，根据情况及时向家长通报。对于达到学业警告标准的学生，按时发放学业警告单，并与家长沟通；受到二次及以上学业警告的学生，应要求其家长到校，当面沟通，请家长配合做好学生的教育引导工作；三次及以上学业警告的，学部（院）分管学生工作的副书记应参加与学生家长的谈话。对于未达到毕业要求或学位要求的毕业班学生，辅导员要及时与学生、家长进行沟通，明确告知学校相关规定。学校每学期寄发成绩单给学生家长。

　　6、引导协助学生做好生涯规划，加强学业过程的指导

　　要对学生分年级进行学业与生涯教育指导。学业导师应帮助每位学生制定符合自身实际的学业发展规划。辅导员应根据不同年级特点，在学业规划上进行有侧重的指导；利用易班优课、易班题库等资源，通过班级学习帮扶小组、学业支持中心等多种形式加强对学业困难学生的个性化辅导；做好学生的职业生涯发展规划教育以及就业指导，将职业生涯教育纳入每个学期的主题班会中，引导学生树立正确的择业观和就业观，以就业带动学业发展。

　　7、发挥第二课堂实践育人功能，提高学生综合素质和能力

　　认真落实第二课堂学分制度，发挥第二课堂实践育人功能。鼓励学生参与社会实践、学术讲座、校园文化及创新创业活动，提高学生综合素养；大力支持学生参加各类学术和科技文化活动，加大对“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等重点竞赛的宣传和组织力度，鼓励学术创新；进一步完善和推广学生成长档案制度，全面采集学生在校成长信息，如实呈现学生在校成长轨迹，引导学生关注自我成长。

　　8、加强生活园区管理，帮助学生养成良好的学习生活习惯

　　加强学生生活园区的日常管理，帮助学生养成健康的生活习惯。做好宿舍晚归学生登记，实施夜间熄灯及网络限速，引导学生养成规律、健康的生活学习习惯；开展生活园区“三级建家”评选活动，对于生活卫生习惯良好、学业优良、积极参与各类活动的寝室集体进行表彰，在生活园区营造积极向上的生活环境和学习氛围。

　　9、加强诚信教育，规范良好学风养成

　　开展诚信考试教育、学术规范宣传和处分案例警示宣传等活动，增强学生的诚信意识。在新生入学阶段开展校纪校规学习和考试；推广诚信承诺书制度；规范学术行为，严明学术纪律，杜绝学术失范；对于有学术不端行为，违反课堂纪律、考试纪律和其他校纪校规的学生，严格依据相关规定处理，并进行一定范围的警示，营造风清气正的学习氛围。

　　10、加强正面宣传引导，营造良好氛围

　　各学部（院）应结合学生特点，开展特色学风建设活动，营造良好学风氛围。学生党员和学生干部应做好优秀学风表率作用，并积极参与学风建设各项活动，影响和带动周围同学努力学习；各部门和学部（院）应利用校园网、校报、官微、宣传栏、易班等媒介广泛宣传优秀学生事迹，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围；学校每年开展优良学风示范班评选，召开学风建设大会表彰学风建设先进集体和优秀学生。制定《上海第二工业大学优良学风倡议书》并做好宣传工作。

　　四、工作要求

　　1、统一思想，高度重视

　　全校上下必须统一思想，从立德树人的高度推进学校的学风建设工作。充分发挥现有学风建设领导小组的作用，由领导小组定期研究并统筹协调开展学风建设工作。学风建设领导小组组长由党委书记担任，副组长为分管学生工作和教学工作的副校长，小组成员为学生工作部、教师工作部、人事处、教务处、教学质量管理办公室、宣传部、后勤保障处、团委、信息技术中心及相关学部（院）党务工作负责人。

　　2、齐抓共管，合力育人

　　建立学风建设联席会议制度，形成有效合作机制，齐抓共管，促进合力育人。由分管学生工作和教学工作的副校长定期召集相关部门参与的联席会议，就教与学过程中反映出来的突出问题进行研讨，提出解决方案并落实。各学部（院）应召开专题会议，讨论学部（院）的学风建设工作，沟通协调解决自身学风建设中存在的问题，形成学风建设的合力。

　　3、狠抓落实，加强考核

　　任课教师和辅导员是学风建设工作直接责任人。教务部门、学工部门和各学部（院）应加强对任课教师和辅导员关于上述学风建设工作的指导、管理，并纳入学部（院）的年度工作考核和辅导员的个人考核。